Nos visita Ralph Heckel del International Space Education Institute de la NASA

En medio de la Semana Europea de la Robótica el equipo de Logix5 vamos a recibir la visita de Ralph Heckel, fundador del International Space Education Institute de Leipzig dentro de su recorrido por todos los continentes  "The Space Education Readings Tour 2019". 

Esta gira se enmarca dentro de un proyecto apasionante que comenzaron hace 20 años Ralph y el Dr. Jesco von Puttkamer (NASA-HQ) director entonces de la ISS (Estación Espacial Internacional). Su objetivo era hacer accesible la educación espacial y la participación en los concursos internacionales para todos. Una de las ideas era aprender de la experiencia de convivencia de la ISS donde astronautas de distintos orígenes viven, aprenden, crear y trabajan juntos.

Continuando con este objetivo el número de países y actividades ha ido creciendo. En esta gira de 2019 (un año donde hemos celebrado los 50 años que las personas pisaron la luna) se recogen todas estas experiencias multinacionales y se plantean los retos del futuro.

El miércoles 20 tendremos el honor de contar con Ralph en Madrid. Dará una conferencia en el Colegio Ramón y Cajal y compartiremos con él la tarde en nuestra Escuela de Robótica intercambiando experiencias de robótica y espacio. ¡Estamos impacientes por recibir a Ralph!

English version

During  the European Robotics Week, the Logix5 team will receive the visit of Ralph Heckel, founder of the International Space Education Institute of Leipzig in his tour across all continents "The Space Education Readings Tour 2019". 

This tour is part of an exciting project that 20 years ago Ralph and Dr. Jesco von Puttkamer (NASA-HQ) then director of the ISS (International Space Station) founded. 

Their objective was to make space education and participation in international contest accessible to everybody in the planet. One of the ideas was to learn from the experience of coexistence of the ISS where astronauts from different backgrounds and nationalities live, learn, create and work together.

 

Continuing with this objective the number of countries and activities has been growing. In this tour of 2019 (we have celebrated the 50 years of moon landing) all these multinational experiences are collected and the challenges of the future are raised.

On Wednesday 20th we will have the honor of having Ralph in Madrid. He will give a lecture at Ramón y Cajal School and we will share with him the afternoon at our Robotics School exchanging experiences of robotics and space. We are eager to receive Ralph!

El pensamiento robótico: conectando con el aula

Anoche pasamos un rato estupendo en este Hangout organizado por Jesús Hernández +Jesús Hernández  y su genial equipo: Inma Contreras +Inma Contreras , Cati +Cati Navarro y Mercedes Ruiz +dorimerche ruizagudo . Agradezco desde aquí la oportunidad de participar en estas conversaciones, tan nutritivas y que tanto compartir y ganas generan.
Os dejo aquí el storify elaborado por Jesús del evento.

Robots en la Escuela de Personas Adultas San Federico

Tengo una historia muy personal que contaros. Tiene que ver con la robótica y la tecnología, pero sobre todo, tiene que ver con personas. Y especialmente con mujeres mayores. Esas mujeres que tanto me han enseñado durante los años que he compartido y comparto con ellas, orgullosa de formar parte de la comunidad de la la Escuela de Personas Adultas San Federico. Nunca he visto yo tanto amor por aprender, esfuerzo y pasión como en las mujeres de esta escuela, un lugar, sin lugar a dudas, privilegiado por lo que en ella se vive.

En esta Escuela, así con mayúsculas, el viernes 16 de enero hicimos un taller de introducción a la robótica. Nunca habíamos hecho un taller para adultos y no sabíamos cómo iba a funcionar, aunque yo tenía la enorme tranquilidad de jugar en mi casa, y la seguridad de una audiencia ávida siempre por aprender cosas nuevas. Hablamos de robots, de cómo se habían introducido lentamente en nuestras vidas, de los hijos que tienen un aspirador robótico, de la lavadora que regula el lavado dependiendo de lo sucia que está la ropa, de los coches que aparcan solos... Y del futuro que es casi presente, con robots exploradores y robots cuidadores. Alguna quería uno ya para poder quedarse en casa y no tener que ir a una residencia. ¡Qué buena idea!, me dijeron. ¡Qué lujo contar con mujeres con mente tan abierta!


Y también construimos robots. Costó esfuerzo, para manos que han trabajado mucho y sufren de artrosis no es sencillo manejar los remaches y la herramienta. Pero a estas mujeres, la vida les ha dado perseverancia. Y lo conseguimos. Pusimos nuestros perros a caminar y como niñas jugamos con ellos.

 Este taller, tan especial para mi, me ha dado mucho que pensar. Es fundamental, es verdad, darle a las nuevas generaciones, a los más jóvenes, las herramientas que van a necesitar en el futuro. Tenemos que cuidar con esmero que las niñas tengan igualdad real de oportunidades, que puedan jugar con lo que ellas quieran, que no tengan el peso del papel de género, que ni por un momento duden de que la tecnología también es cosa de mujeres. Pero, gracias a este taller de la Escuela San Federico, también he entendido que es importante no olvidarnos de los más mayores. No dejar de lado a todas esas personas, mujeres en su mayoría que no han tenido acceso a la tecnología, a veces ni a la educación, pero que conservan toda la curiosidad de las niñas que fueron, las ganas enormes de aprender por el placer de hacerlo, por conocer, por saber más... También este mundo tecnológico es de ellas, también ellas van a ver los robots, también van a usarlos, también tienen derecho a saber qué pasa detrás de una puerta que se abre cuando nos ponemos delante, de una aspiradora que limpia la casa sola. Se acerca el 8 de marzo y yo no dejo de pensar en todas estas mujeres trabajadoras de las que está lleno el mundo, de mujeres de mente amplia y ojos abiertos para aprender. También los robots son para ellas . No las olvidemos.

La tecnología es cultura

Esta semana que termina hemos tenido la suerte de participar el la Semana Cultural Tecno-Robótica #cervanbot organizada por el CEIP Miguel de Cervantes de Leganés. Ha sido un lujo poder estar presentes en un evento así y un orgullo tener centros educativos con tanta energía vital, tanta iniciativa, tanto interés y preocupación por los chavales como para meterse en un trabajo de tal magnitud.

Ya el título es todo un acierto. El diccionario de la Real Academia de la Lengua define cultura como "Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc." Y es que con demasiada frecuencia nos olvidamos de que la tecnología, y la robótica como parte de ella, son también cultura.  Si oyésemos a algún científico decir que "uf, yo de literatura no entiendo nada, ni me interesa lo más mínimo" nos escandalizaríamos. Sin embargo, no es infrecuente oír a personas, consideradas cultas decir sin asomo de vergüenza que no saben nada de tecnología, que son unos completos ignorantes de ciencia o que incluso las matemáticas más básicas les son desconocidas. No podemos alentar este tipo de opiniones, nada nos es ajeno, buscamos apreciar todo tipo de conocimiento, no sólo porque evidentemente es parte de nuestra sociedad y modo de vida. Fundamentalmente porque ignorar y despreciar el conocimiento tecnológico nos hace vulnerables, nos resta capacidad de decisión puesto que estaremos desinformados, nos hace esclavos de las opiniones de otros. El conocimiento, y por supuesto el tecnológico también, nos hace libres y nos quita miedos.

Por eso es tan importante que nuestras niñas y niños, desde pequeños, tengan acceso a esta cultura tecnológica, que no es la cultura del consumo, sino la de la creación. En la clase de 4 años el martes, estos pequeños y pequeñas ya tenían claro que "los robots los hacemos las personas para que nos ayuden", sin miedos porque somos nosotros quiénes hacemos robots y no al revés. Experimentando con esta tecnología, que es parte de nuestras vidas y nuestra cultura.

El martes también, en colaboración con bq, los chicos y chicas de 5º de primaria estuvieron trabajando con el printbot renacuajo y Mi primer kit de Robótica. Es fascinante el ambiente que respiramos con estas clases, el interés, las ganas de saber, de experimentar, de probar, de buscar soluciones... ¡Hasta nos saltamos el recreo! Disfrutamos muchísimo de esa mañana.

Y el miércoles también nos saltamos el recreo. Esta vez con 6º, construyendo estructuras robóticas con motor con OLLO. De nuevo sorprendidos y agradecidos por la acogida de los chicos y chicas y las profesoras. ¡Cuánta inquietud por conocer! ¡Qué capacidad de trabajo en equipo! Desde luego en ambas clases se respiraba aprendizaje.

Os animo a que veáis el vídeo que han hecho de estas jornadas para que pongáis imágenes a esto que os he querido contar aquí. Agradecemos a todos los chavales ese interés y esas ganas, y al centro y los profesores el trabajo por esta iniciativa.

Mujeres y robots

La semana pasada una de las profesoras de robótica de nuestro equipo estuvo en el IES Miguel Catalán de Coslada en un encuentro alumnos de bachillerato hablando de los estudios de Ingeniería eléctrica y robótica.

Como ya sabéis aquellos que me conocéis, me preocupa mucho la baja presencia de mujeres en el ámbito de la tecnología. En el artículo "Ladies who hack" Jed Lipinksi describe cómo los prejuicios sociales apartan a las mujeres del entorno de programación. "Menos del 20% de los alumnos graduados en informática e ingeniería son mujeres, y prácticamente todas las grandes empresas tecnológicas están dirigidas por hombres".

No es un tema sencillo, pero sin duda, los expertos coinciden, la falta de referentes femeninos en este campo es una de las cuestiones clave. Por eso es importante, fundamental diría yo la visibilidad, que los más jóvenes vean mujeres liderando proyectos de robótica, mujeres estudiando ingeniería, informática; mujeres haciendo robots. En este sentido me llena de alegría la participación de una mujer ingeniera, en esta inciativa #avueltascon. Nada más elocuente que una mujer hablando a futuros y futuras ingenieras; nada más potente que ese ejemplo.

En esta línea os dejo aquí dos enlaces a dos listas de "25 mujeres en robótica que hay que conocer" que ha publicado Robohub con motivo del día de Ada Lovelace en 2013 y 2014.

Porque es importante que cada uno de nosotros sea aquello que quiera ser, independientemente de haber nacido hombre o mujer. Pero también, porque no podemos permitirnos el lujo de prescindir del gran potencial creativo y constructor del 50% de la población.

Gracias a Patricia y gracias al IES Miguel Catalán de Coslada por esta iniciativa.

Lía

Infra-rojos al poder

Ya llevamos unos meses de curso. Durante este tiempo hemos aprendido muchas cosas sobre los robots en las extraescolares. Sabemos decir qué es un robot, para qué valen, qué partes tienen... Y hemos ido adquiriendo mucha destreza en el manejo de los kits. Ya conocemos para qué valen las distintas piezas, cómo podemos usar las juntas para unir unas con otras, cómo tenemos que colocar los motores, cómo hay que montar las patas... En los cursos de nivel 2 además ya hemos trabajado con los sensores y hemos usado programas que hacen de nuestros robots unas creaciones mucho más inteligentes. Ya estamos listos para inventar, para dejar a un lado las instrucciones y diseñar y montar un robot nuevo a nuestro gusto.
Y eso es lo que nos tocó hacer la semana pasada en el CEIP Agora de Boadilla del Monte: imaginar un robot con los sensores de infrarrojos. ¡Todo un reto! En clases anteriores habíamos estado trabajando con estos sensores, haciendo un robot "avoider" capaz de moverse por la habitación sin chocar. Con este robot aprendimos qué son y cómo funcionan los infrarrojos y también el programa que hacer que el robot no se choque usándolos. Es sencillo, cuando el infrarrojo central detecta "presencia", mueve el motor durante unos segundos. 

Aquí os dejamos las creaciones. Y como nos gustan nuestros robots, les ponemos nombre. En el vídeo podréis comprobar lo creativos que son estos jóvenes roboteros a la hora de construir y a la de poner nombres.

Alguna vez nos han preguntado si somos conscientes de que alguno de estos niños o niñas puede ser en el futuro parte del equipo que diseño un robot que nos ayude a todos. ¡Claro que somos conscientes! ¿Pensáis que se nos puede olvidar con ejemplos como este?

 

 

Catapultas II

Seguimos con nuestras catapultas, esta vez en las extraescolares de robótica del CEIP Enrique Tierno Galván en Tres Cantos y en el CEIP San José Obrero de Pozuelo.

Cada grupo es un mundo. A unos les gusta hacer muchos robots, cuantos más mejor; otros prefieren entretenerse en dejar cada una de las construcciones perfecta, llena de detalles que la hacen única; otros empiezan con la propuesta pero a mitad de tarea tienen tantas ideas que se desvían para transformar el robot inicial en otro completamente distinto... Lo que sí es común a todos los grupos y a todos nosotros es que nos gusta jugar con los robots. Es fantástico hacerlos y aprendemos mucho mientras los construimos, pero jugar es sin duda lo mejor. Las mejores ideas se nos ocurren en ese campo de pruebas tan exigente que es el juego. Es aquí donde tenemos que sacar todo nuestro ingenio e imaginación para llegar más lejos, ser más estable, correr más... De ninguna manera aprendemos mejor que jugando.

Y estos fueron nuestros juegos con las catapultas: derribar vasos de plástico, enfrentarnos a base de pelotazos de papel, el "tiro al pato"... En la próxima ocasión nuestro pato tendrá un sensor de infrarrojos en su cabeza para esquivar los golpes. Afortunadamente nadie salio herido y pasamos un rato muy entretenido lleno de risas. Si algo no falta en nuestros cursos y talleres son los juegos robóticos.

Que disfrutéis de las creaciones.

 

Que paséis una Feliz Nochebuena

La magia de la Navidad, es la magia de las personas como vosotros, que habéis logrado que este año se nos haya pasado volando, y nos haya animado a lanzarnos en esta aventura robótica... Por todo ello os deseamos una ¡Feliz Navidad!

El equipo de Logix5

     

 

Nuestro zoótropo

Zoótropo, de los étimos griegos ζωός (zoós), un adjetivo que significa "vivo" (aquí en el sentido de "activo") y τροπή (tropé), un sustantivo que designaba tanto la revolución del sol o el punto en el que se vuelve, y el "solsticio" (de ahí el punto de fuga).

Un zoótropo, consiste en un cilindro con ranuras verticales que produce una ilusión de movimiento a través de una sucesión rápida de cuadros estáticos. Debajo de las ranuras, en la superficie interna del cilindro, se pone una tira de papel que tiene imágenes individuales de un movimiento secuencial. Mientras que el cilindro gira podemos ver una sucesión rápida de imágenes produciendo la ilusión del movimiento. 

Aprovechando la práctica de BQ para mi primer kit robótico - renacuajo, hemos portado la misma a nuestros cursos de construcción de robots. Aquí os dejamos el experimento con MRT. Este zoótropo, es un tambor circular de papel con ventanas y dibujos en su interior. Al girar el mismo con uno de nuestros motores y gracias a la luz, da la sensación de movimiento, divertido ¿verdad?. Probar a realizar uno vosotros, os aseguro que pasaréis un rato muy entretenido.
Por cierto esto fue el origen del cine ;-)

Robotizando el Ceip Gonzalo Fernández de Córdoba

POST que nos han escrito en la página web del Colegio. Muchas Gracias por invitarnos. Os veremos pronto. 

Durante los días 1, 2 y 3 de diciembre el colegio Ceip Gonzalo Fernández de Córdoba de Madrid vivió una experiencia fantástica relacionada con la robótica. En primer lugar me gustaría dar las gracias a Mercedes por recomendarnos a Lía García de Logix5 Smart Solutions, que envolvió esos tres días a nuestro centro en un ambiente totalmente robótico. 

El primer día fue el turno de Educación Infantil, en la que Lía y sus compañeros Álvaro y Óscar, se pasaron por todas las clases y los niños de Educación Infantil pudieron ver como funcionan los robots, cuál eran sus partes principales y tocarlos y manejarlos. Aquí os dejamos el vídeo resumen:

El segundo día el turno fue para 1º, 2º y 3º de Primaria, y los chicos disfrutaron conociendo diferentes tipos de robots, tocándolos, descubriendo sus posibilidades, y aprendiendo muchas cosas de Robots. 

Luego pasamos a las aulas y comenzamos talleres para montar nuestros primeros montajes de Robots, aunque en este caso eran todavía sin motor en primero y segundo, y comenzamos a utilizar motores en 3º de primaria como podéis ver en el vídeo siguiente:

Y el tercer día y último, fue el turno de nuestro chicos mayores, 4º, 5º y 6º de Primaria, que disfrutaron mucho la gran experiencia y crearon unos Robots muy interesantes y con unos movimientos muy graciosos como podréis ver en el siguiente vídeo:

Quiero destacar que había niños de 6º de primaria y de 5º de primaria que prefirieron seguir con el taller y acabar el Robots antes que bajar al recreo o ir a comer. Algo que indica la gran motivación e interés que tenían estos chicos por aprender robótica. 

No tengo más palabras para agradecer estos días tan interesantes en mi centro y que estoy seguro que serán un principio de algo que tendrá que ver muy de cerca con la robótica. Mil gracias Lía y Mercedes.

A la voz de "AR"

"AR"  interjección militar para ordenar la ejecución inmediata de un movimiento. Pues con esta palabra y con diferentes ruidos, nuestros niños y niñas del Taller del Ayuntamiento de Boadilla del Monte, pusieron a prueba el sensor micrófono. 

Con él aprendimos como un micrófono capta los sonidos del exterior, para posteriormente enviárselos al microprocesador. En este caso las ordenes emitidas por el microcontrolador eran simples y claras: subir y bajar las banderas creadas por nuestros chavales ( algunas muy originales ).

Aquí os compartimos las diferentes creaciones:

  

 

 

Aquí tenéis un par de vídeos de cómo funcionan :

Semana Europea de la Robótica en IES Arquitecto Ventura Rodriguez

Los chavales del taller de robótica del IES Arquitecto Ventura Rodríguez de Boadilla nos animan a dejar que los robots entren en las clases ;-)

Preparándonos para el inicio de la temporada de esquí alpino

Ya estamos listos para hacer carreras en la nieve con total seguridad :-). Nuestro robot esquiador  con ayuda de los infrarojos que, detecta los precipicios y evita caerse. Esquiar nunca fue tan sencillo.  Aquí podéis ver alguna fotos de nuestros esquiadores

 

 

 

Y los vídeos de nuestros esquiadores, en nuestro circuito de entrenamiento. Había que llegar al final, y sólo muy pocos lo consiguieron. Aprovechamos para felicitar a Clara, la ganadora de las pruebas .

Heffalump in Halloween

Homenajeando a la película "Winnie the Pooh´s Hallowen Stories" hemos creado un robot Elefante, con las mismas características que nuestro robot del post anterior. 

Nosotros hemos decidido llamarle Heffalump y es un robot muy muy peculiar porque también detecta los precipicios con su trompa y no se cae. Pensareis que la trompa tiene algún sensor de infrarojos o de ultrasonidos, pero nada más lejos de la realidad, a decir verdad no tiene ni un sólo sensor. Os preguntareis ¿cómo es eso posible? pues bien la solución esta en su diseño mecánico, observarlo bien en el vídeo y lo podréis comprobar.

Muchas gracias y aquí os dejamos las creaciones

Carrera de Patos

Os presentamos nuestra primera carrera oficial de Patos Robóticos. En esta unidad hemos empezado a conocer al sensor de infrarojos, el cual compartirá muchas clases con nostros.

En esta ocasión el funcionamiento era sencillo, si los dos sensores detectaban un objeto, el pato se movía recto. Si por el contrario lo detectaba el sensor derecho se movía hacía la derecha y viceversa. Con ellos decidimos realizar diferentes carreras y en diferentes circuitos, como podéis ver en esta imagen

El ganador, aquel que realizara el menor tiempo entre los tres circuitos. Cada circuito requería de su estrategia, pero una general era tener paletas grandes y blancas para conducir al robot lo mejor posible. Los ganadores fueron Rafael y Alicia que en los tres circuitos tardaron un total de 18.5 y 18.7seg

Aquí os ponemos un par de vídeos de diferentes momentos de las carreras:

Por último, os dejamos las fotos de los diferentes participantes, y hasta el próximo post