Desde que en 1999 comencé a trabajar en robótica he pensado que la robótica y en general
la tecnología son herramientas potentes y hermosas para mejorar nuestra vida, la de todos.
Cada vez más hay preciosos ejemplos de ello, exoesqueletos para personas que no pueden
moverse, robots que ayudan a la extinción de incendios, robots que limpian campos
de minas…
la tecnología son herramientas potentes y hermosas para mejorar nuestra vida, la de todos.
Cada vez más hay preciosos ejemplos de ello, exoesqueletos para personas que no pueden
moverse, robots que ayudan a la extinción de incendios, robots que limpian campos
de minas…
¿Por qué no transmitir este enfoque a la educación? Es verdad que los robots son divertidos,
que nos valen para aprender y jugar y eso es importante. Pero también es verdad que la
robótica es una herramienta para resolver problemas, para crear y construir.
que nos valen para aprender y jugar y eso es importante. Pero también es verdad que la
robótica es una herramienta para resolver problemas, para crear y construir.
Justo este enfoque es el que emplearon Wladi y Encarna al organizar Villenabot, con
un concurso de proyectos libres de “Aplicación de la tecnología y la robótica en la
mejora de la vida cotidiana de compañeros con discapacidad” y en la que participé
orgullosa y emocionada como jurado.
Eso es lo que ví.
un concurso de proyectos libres de “Aplicación de la tecnología y la robótica en la
mejora de la vida cotidiana de compañeros con discapacidad” y en la que participé
orgullosa y emocionada como jurado.
Eso es lo que ví.
- Vi proyectos que habían empezado por donde tienen que empezar los proyectos, conociendo la realidad. Todos los equipos habían ido a visitar distintos centros para personas con discapacidad. En palabras de una alumna de uno de los equipos “nosotros fuimos pensando en que necesitarían sillas de ruedas o cosas así pero ellos nos dijeron que lo que más necesitaban eran juguetes adaptados”. Y cambiaron su idea original. ¡Todo un aprendizaje!
- Vi proyectos que han creado lazos, entre los alumnos que hacían los proyectos y los alumnos de un colegio especial. ¡Robótica uniendo a personas!
- Vi chicas y chicos orgullosos de sus proyectos, no porque fueran complicados, sino porque eran útiles para otros. No creo que haya mejor manera de sentirse orgulloso.
- Y vi chicas, muchas chicas en todos los equipos. Y esto desgraciadamente no es algo tan común en la robótica, los equipos de las competiciones más tradicionales suelen tener pocas mujeres. Hay experiencias que indican que este tipo de proyectos, donde el objetivo final es un bien común son más atractivos para las mujeres (https://www.fastcompany.com/1776382/female-geeks-flex-their-skills-ladies-only-hackathon).
Muchas gracias a Wadi y Encarna por liderar esta iniciativa. Muchas gracias a todos las
chicas y chicos participantes y a sus profesoras y profesores. Muchas gracias al resto
de miembros del jurado. Fue, de verdad, un auténtico placer.
chicas y chicos participantes y a sus profesoras y profesores. Muchas gracias al resto
de miembros del jurado. Fue, de verdad, un auténtico placer.
Lía
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