Más patos

Hay animales robóticos que están en el corazón de todas las personas que formamos el equipo de Logix5. Uno de esos animales son los patos. No hay nada que nos guste más que construir y programar un pato que nos sigue a todas partes. Estos son los patos que han construído nuestros alumnos de la extraescolar de robótica del Colegio María Virgen.

Robots con sensores infrarrojos

 No os perdáis cómo funciona este robot que han construído y programado nuestros alumnos de la extraescolar de robótica Makers 2 del CEIP Lepanto de Madrid. Un robot al que si le pones la mano encima se mueve.

Catapulta robótica

Y otra catapulta más, la que han construído los más pequeños de robótica del CEIP Eugenio María de Hostos de Madrid.

Grupos diversos: enriquecimiento del aprendizaje

En la mayoría de nuestros cursos conviven diferentes niveles. Nuestra apuesta es ver en esta realidad un enriquecimiento del aprendizaje, en lugar de una dificultad. Puede que a veces la preparación y puesta en marcha sea más complicada pero no tenemos ninguna duda de que para el aprendizaje de niñas y niños los beneficios son grandes.
Un ejemplo es el de esta extraescolar de robótica del CEIP Principe Don Felipe de Boadilla del Monte en Madrid. En este curso aprenden y trabajan juntos alumnos nuevos, que usan el kit de robótica Goma Brain con alumnos veteranos, que usan ese mismo kit pero con el pack de ampliación, que les permite afrontar nuevas construcciones y retos de programación, así como conocer nuevos sensores.
Os dejamos un par de ejemplos. La noria de agua, construcción de los alumnos del Makers1 y la moto Harley Davidson que corresponde al trabajo de los del Makers 1 Plus.

Y aquí los tenéis en marcha:

Más catapultas

Deberíamos hacer una exposición de fotos de las catapultas que hacen nuestros alumnos de robótica durante el primer trimestre de curso. ¡Las hay de todas las formas, tamaños y colores!
Esta es una de las que han creado en el CEIP Lepanto de Madrid.

Creaciones de los Players

Nuestros alumnos más pequeños siempre nos sorprenden con sus creaciones. Con ellos trabajamos de manera muy especial el montaje con piezas, eso nos ayuda a desarrollar la visión espacial y la motricidad fina entre otras destrezas.
¿Os atrevéis a adivinar qué son estas creaciones de los más pequeños de la extraescolar de robótica del Colegio Ramón y Cajal?

Norias y otras atracciones

¡Qué preciosidad de estructuras han creado nuestros alumnos de la extraescolar de robótica del Colegio Ramón y Cajal! Nos encantan los detalles en el uso de los engranajes y poleas.

Mirad también los vídeos de cómo funcionan la noria y el lanzador de coches.

Catapultas en marcha

Nuestro principio de curso está lleno de catapultas. Aquí tenemos las de los alumnos de la clase de los martes de nuestra Escuela de robótica en plena acción.

Aprendiendo robótica "con calma"

En estos tiempos de tanta velocidad  a veces nos cuesta entender que aprender es un proceso que exige tiempo y calma, reposo y reflexión, bases bien puestas y trabajar conceptos complicados desde muchísimos ángulos. En robótica también.
En Logix5 cada curso tenemos que buscar ritmos tranquilos de aprendizaje dentro de la vorágine de las semanas escolares de muchos alumnos. Ir paso a paso, fundamentando y disfrutando de cada curva de este camino. Y aunque al principio a veces nos cuesta, con perseverancia logramos que nuestros alumnos disfruten de cada paso.

Cuando nuestros alumnos más pequeños comienzan, uno de los aspectos que más nos demandan es hacer "cosas que se muevan". Es verdad, dotar de movilidad una estructura (ya sea con motores o  de otra manera) se parece a darle vida y además de ser muy gratificante se aprende mucho. ¿Por qué? pues porque al hacer una construcción estática es más sencillo que quede equilibrada, sin embargo, al crear algo que tiene que moverse, hay que valorar muy bien dónde ponemos el peso, cómo va a sostenerse...
Pero podemos construir estructuras que se mueven sin motores ni electrónica. Y ese es uno de los primeros pasos que damos: construir un "robot" sin motores, donde vamos a conseguir el movimiento usando una goma elástica. Aprendemos a montar las piezas, cada una tiene una misión y a conseguir una estructura móvil, dando nosotros la energía con nuestras manos, estirando bien la goma.
Otra de nuestras primeras construcciones es la catapulta.
Todo el mundo debería construir una catapulta alguna vez en la vida. Es una máquina fantástica, con la que podemos aprender mucho. Podemos experimentar acerca de la gravedad, del tiro parabólico, de cómo de largos deben ser los brazos, la importancia del punto de apoyo... Y además nos divertimos lanzando cosas, medimos cuánto de lejos hemos llegado, pensamos mejoras...
Esta es nuestra manera de comenzar, estamos convencidos de la importancia de buscar este ritmo tranquilo de aprendizaje donde siempre hay tiempo para la reflexión y la diversión.

Estudiando catapultas

Nunca nos cansamos de trabajar con las catapultas. Los que nos seguís ya lo sabéis y seguro que ya habéis leído algún post donde contamos la cantidad de aspectos que podemos trabajar construyendo una catapulta. En estas imágenes podemos ver a los alumnos de la extraescolar de robótica del Colegio La Salle San Rafael viendo unos vídeos de introducción a las catapultas. Si os fijáis bien, en la mesa, al lado de los kits podéis ver gomas y palos de médico. Nos gusta usar también estos materiales para poder construir las catapultas antes que montarlas con el kit. De esta manera, al trabajar con distintas opciones vamos profundizando en lo que es fundamental en una catapulta.